Fazla övgünün öğrenciye faydası yok

BBC'nin haberine göre, eğitim vakfı Sutton Trust için yapılan araştırmada, öğretmenlerin sınıfta kullandığı stratejilerin büyük bölümünün gerçekten işe yaradığına dair bir kanıta rastlanmazken, çokça övgünün de "düşük beklentiler mesajı iletebileceği" görüldü.
      
Durham Üniversitesi'nden profesör Robert Coe tarafından yapılan, "What Makes Great Teaching" başlıklı araştırma çerçevesinde, sınıfta neyin işe yaradığına dair olarak yapılan 200'den fazla çalışmadan yararlanıldığı belirtildi.
      
Öğretim mitleri
      
Araştırma, öğretmenlerin beklenenden daha az başarı gösteren öğrencileri överek, üzerlerinde negatif bir etki bırakabileceklerini gösterdi. Başarısızlığın sempatiyle karşılanması halinde öğrencilerin bu durumu, beklenenden az başarı göstermeyi, onaylanmakla bağdaştırabilecekleri uyarısında bulunuldu. Diğer yandan "Öfkeyle karşılanan" öğrencilerin, başarısızlıkla ilgili olumlu bir ilişkilendirme yapmadıkları bildirildi.
      
Yine araştırmada, öğrencileri yeteneklerine göre farklı sıralara yerleştirmenin, "öğrenme sonucu açısından çok az bir fark yarattığı" gözlendi. Araştırma, öğrencilerin başarısını artırmakla bağlantılı iki temel faktörün, "öğretim kalitesi" ve "öğretmenin konuya hakimiyeti" olduğunu ortaya koydu.